從國際學生 PISA 評量的啟示下，中美對未來教育都強調:如果把核心素養換回到學習裡，我們該讓學生學會什麼能力呢？就是學會面對複雜情境下的解決問題的能力，以及面對高速發展的信息社會的能力。
 
所以，國際評量應用發展協會張欣微理事長指出:網際網路讓學生的學習媒體變了。過去都在聽老師傳授知識，現在更多的是學生做展示;過去全是書，現在都是電子的信息。未來教育的作用不再只是傳遞信息，而是導入學生如何把碎片化信息整合，並能從中啟動個別天賦、活出自己。
 

也就是因著這份發現，在國際評量應用發展協會推廣的物聯網程式教育裡，將國際間如火如荼展開的STEM 教育(程式教育)，融合了天賦教育的人文藝術，更擴大教師的有效提問能力，導引學生把閱讀進去的，寫出來、表達出來。

落實從「STEM」到「STREAM」的深化工程。

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